Il percorso formativo, partendo dalla definizione di competenza e dall'approfondimento degli aspetti normativi, si propone di:

  1. riflettere sulla realizzazione del curricolo di Istituto ponendosi il problema della sua traduzione in attività didattica affinché il documento non rimanga un riferimento burocratico amministrativo
  2. realizzare strumenti che aiutino i docenti, coerentemente con le indicazioni nazionali, ad elaborare rubriche valutative per competenze
  3. rendere più agevole il percorso con l'introduzione di metodologie attive e la ristrutturazione dell'ambiente di apprendimento